Zusammenfassung

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Details

Seiteneigenschaften

Inhalt

...	...	@@ -20,8 +20,18 @@
20	20	\\
21	21
22	22	(% style="text-align: left;" %)
	23	+\\
	24	+
	25	+(% style="text-align: left;" %)
	26	+
	27	+
	28	+{{pagebreak/}}
	29	+
	30	+(% style="text-align: left;" %)
23	23	= Inhalt =
24	24
	33	+\\
	34	+
25	25	----
26	26
27	27	(% style="text-align: left;" %)
...	...	@@ -40,7 +40,7 @@
40	40	{{pagebreak/}}
41	41
42	42	(% style="text-align: left;" %)
43		-= 1. Einführung =
	53	+= Kapitel 1. Einführung =
44	44
45	45
46	46	UCS@school ist eine Komplettlösung für den schulinternen IT-Betrieb und IT-gestützten Unterricht. Diese stellt eine Reihe von browserbasierten Oberflächen zur Verfügung, mit denen Lehrkräfte den IT-gestützten Unterricht verwalten können. Dieses Handbuch unterstützt Sie bei der Nutzung von UCS@school.
...	...	@@ -60,7 +60,7 @@
60	60
61	61	Zusätzlich bietet UCS@school eine umfangreiche Benutzerverwaltung, welche die Anmeldung mit nur einem Benutzernamen an unterschiedlichen Systemen und Diensten ermöglicht.
62	62
63		-= 2. Anmeldung und Kontozugang schützen =
	73	+= Kapitel 2. Anmeldung und Kontozugang schützen =
64	64
65	65	== 2.1. Anmeldung ==
66	66
...	...	@@ -159,7 +159,7 @@
159	159
160	160	{{pagebreak/}}
161	161
162		-= 3. Pädagogische Funktionen =
	172	+= Kapitel 3. Pädagogische Funktionen =
163	163
164	164	== 3.1. Einführung ==
165	165
...	...	@@ -603,7 +603,7 @@
603	603
604	604	{{pagebreak/}}
605	605
606		-= 4. Verwaltungsfunktionen =
	616	+= Kapitel 4. Verwaltungsfunktionen =
607	607
608	608	== 4.1. Anmeldedaten für Schüler und Gastbenutzer ==
609	609
...	...	@@ -699,7 +699,7 @@
699	699
700	700	{{pagebreak/}}
701	701
702		-= 5. Support =
	712	+= Kapitel 5. Support =
703	703
704	704	== 5.1. Ticketsystem ==
705	705
...	...	@@ -793,7 +793,7 @@
793	793
794	794	\\
795	795
796		-= 6. Anforderung neuer Software =
	806	+= Kapitel 6. Anforderung neuer Software =
797	797
798	798	== 6.1. Ablaufbeschreibung ==
799	799
...	...	@@ -866,4 +866,4 @@
866	866
867	867	Dokument fertig erstellt
868	868
869		-----
	879	+\\